S2-PBI Pascasarjana UIN Antasari Gelar Global Virtual Community Service melalui ELT Sharing Session dan TOEIC Training bersama Sekolah di Thailand Selatan
Banjarmasin – Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris (S2-PBI) Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin memperluas kontribusi akademiknya ke tingkat internasional melalui kegiatan Global Virtual Community Service bersama guru dan siswa dari dua sekolah di Yala, Thailand Selatan. Kegiatan yang dilaksanakan secara daring melalui Zoom pada Senin, 31 Agustus 2026, tersebut mengusung tema “Empowering Global English Teachers and Learners for the Future: An ELT Sharing Session for Teachers and TOEIC Training for School Students.”
Kegiatan ini melibatkan dosen dan mahasiswa Program Studi S2-PBI Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin bersama guru dan siswa Satree Islam Vitya Mulniti School (Ma’had Al-Irsyad Lil Banat) dan Thamavitya Mulniti School (Ma’had Al-Bi’that Ad-Diniyyah), Yala, South Thailand. Rangkaian kegiatan terdiri atas Teachers Sharing Session dan TOEIC Training Session for School Students.
Sesi Teachers Sharing Session diawali dengan paparan Dr. Hj. Noor Maulidiyah, M.A., Ketua Prodi S2-PBI, melalui materi Beyond Language Skills: Developing 21st-Century Skills and Multiliteracies in the English Classroom.
Dalam pemaparannya, Dr. Noor Maulidiyah mengajak peserta melihat kembali pertanyaan mendasar mengenai kecukupan pengajaran keterampilan dan komponen Bahasa Inggris bagi kebutuhan peserta didik masa kini. Peserta didik saat ini menggunakan Bahasa Inggris bukan hanya untuk membaca dan menulis, tetapi juga untuk mencari informasi secara daring, mengevaluasi informasi dan sumber, berkomunikasi secara lokal maupun global, bekerja sama dalam proyek, serta menciptakan berbagai bentuk konten digital, seperti video, presentasi, podcast, dan poster. Karena itu, Dr. Noor Maulidiyah menegaskan kelas Bahasa Inggris masa kini perlu bergerak melampaui penguasaan language skills.
Dr. Noor Maulidiyah juga memperkenalkan konsep 6C 21st-century skills, yaitu character education, citizenship, communication, critical thinking, collaboration, dan creativity. Selain 6C, materi juga menekankan pentingnya multiliteracies, konsep yang memperluas makna literasi tradisional yang berfokus pada membaca dan menulis menjadi berbagai bentuk literasi, termasuk digital literacy, media literacy, information literacy, dan AI literacy.
“Pembelajaran Bahasa Inggris perlu mempersiapkan peserta didik tidak hanya untuk kebutuhan kelas, tetapi juga untuk menghadapi dunia yang ditandai oleh keberagaman bahasa, budaya, media, teknologi, dan kecerdasan buatan”, tegas Dr. Noor Maulidiyah mengakhiri pemaparannya.
Pemateri berikutnya, Ruhama Mardhatillah, S.Pd., Gr., guru mata pelajaran Bahasa Inggris di MAN Insan Cendekia Tanah Laut, Kalimantan Selatan, sekaligus mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Bahasa Inggris UIN Antasari Banjarmasin, membawakan materi Fostering Critical Thinking through Technology-Integrated English Activities in a Boarding School Context.
Ruhama mengangkat pengalaman pembelajaran dalam konteks sekolah berasrama. MAN Insan Cendekia Tanah Laut merupakan madrasah aliyah negeri dengan sistem full boarding di bawah Kementerian Agama RI, dengan orientasi akademik dan riset. Dalam praktik pembelajaran, setiap kelas memiliki interactive smart board, sementara siswa tidak diperkenankan membawa telepon seluler ke dalam kelas dan menggunakan laptop pribadi sesuai arahan guru.
Menurut Ruhama, “integrasi teknologi yang bermakna tidak selalu membutuhkan akses perangkat yang tidak terbatas”. “Bahkan satu perangkat yang dikendalikan guru dapat digunakan untuk menciptakan aktivitas yang mendorong kemampuan berpikir kritis”, tegasnya. Pendekatan tersebut juga memungkinkan proses pengembangan kemampuan berpikir berlangsung secara bertahap, mulai dari penalaran personal, negosiasi gagasan, hingga argumentasi di depan publik.
Masih di sesi yang sama, Isnainah Qumainah, S.Pd., Gr. menyampaikan materi “Implementing Problem-Based Learning in Teaching Personal Recount Text.” Materi ini membahas penerapan Problem-Based Learning dalam pembelajaran personal recount text. Rangkaian sesi guru kemudian dilanjutkan dengan open discussion yang melibatkan para guru. Forum ini menjadi ruang interaksi dan pertukaran gagasan mengenai pembelajaran Bahasa Inggris serta pendekatan-pendekatan yang relevan dengan konteks pendidikan peserta.
Setelah sesi berbagi bagi guru, kegiatan dilanjutkan dengan TOEIC Training Session for School Students pada sore hari. Pada sesi ini dua mahasiswa S2-PBI didapuk untuk memberikan greeting speech serta menjadi fasilitator untuk berbagi ilmu dan pengalaman mereka dengan siswa dari kedua sekolah Thailand. Sesi ini diawali dengan opening and greeting speech, dokumentasi, serta ice breaking oleh Isna Maulidah, S.Pd. Sesi utama berupa pelatihan Test of English for International Communication (TOEIC) oleh Ninit Krisdyawati, S.Pd. Selain Mahasiswa dari Prodi S2-PBI Pascasarjana UIN antasari, Ninit Krisdyawati juga berpengalaman sebagai instruktur TOEIC pada Politeknik Negeri Banjarmasin.
Rangkaian kegiatan tersebut menunjukkan adanya kesinambungan antara penguatan kapasitas guru dan pengembangan kompetensi siswa. Guru memperoleh wawasan mengenai pengembangan keterampilan abad ke-21, multiliterasi, serta pemanfaatan teknologi untuk menumbuhkan critical thinking, sementara siswa memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kesiapan mereka dalam menghadapi tes kemampuan komunikasi Bahasa Inggris internasional.
Pelaksanaan Global Virtual Community Service ini memperlihatkan bagaimana teknologi digital dapat menjadi medium strategis bagi perluasan pengabdian kepada masyarakat dalam konteks internasional. Lebih dari sekadar kegiatan berbagi materi, program ini memperlihatkan upaya menghubungkan pengembangan kompetensi Bahasa Inggris, keterampilan abad ke-21, multiliterasi, berpikir kritis, pemanfaatan teknologi, dan kesiapan komunikasi internasional dalam satu rangkaian pengabdian.
Bagi Program Studi S2-PBI Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin, kegiatan ini sekaligus menjadi bagian dari penguatan peran akademik program studi dalam membangun jejaring lintas negara dan menghadirkan kontribusi pendidikan Bahasa Inggris yang relevan dengan kebutuhan guru dan pembelajar di era global dan digital.
