Home / Pendidikan Agama Islam

Pendidikan Agama Islam

Visi

Mengacu pada visi dan misi UIN Antasari dan Pascasarjana UIN Antasari “Unggul dan Berakhlak”, maka dirumuskan Visi prodi PAI S-2 yaitu “Mewujudkan Program Studi Magister PAI yang Unggul dan Berakhlak”. Selanjutnya  ditetapkan misi sebagai berikut.

Misi

  1. Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan lulusan yang memiliki integritas dan akhlak mulia serta unggul dalam mengembangkan ilmu Pendidikan Agama Islam secara inovatif, kreatif dan original.
  2. Menyelenggarakan penelitian yang bermutu dan produktif yang berorientasi pada publikasi ilmiah nasional dan internasional.
  3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian yang dapat memberikan kontribusi nyata bagi pembangunan masyarakat.
  4. Memperluas jejaring dengan masyarakat ilmiah nasional dan internasional
  5. Menyelenggarakan manajemen yang mendukung terciptanya lingkungan unggul dan berakhlak.
  6. TUJUAN

Secara umum tujuan Prodi PAI (S-2) Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin adalah mewujudkan Magister Pendidikan yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, unggul dan profesional dalam mengembangkan ilmu pendidikan Agama.

Secara khusus Program Studi Magister (S-2) PAI Pascasarjana tujuan dirumuskan sebagai berikut:

  • Menghasilkan lulusan yang taat kepada Allah Swt, Rasululllah Saw, dan Pemimpin, serta Aturan Hukum yang berlaku;
  • Menghasilkan lulusan yang memiliki komitmen untuk meyelengarakan pendidikan agama Islam yang bermutu;
  • Menghasilkan lulusan mampu mengembangkan bidang Ilmu Pendidikan Agama Islam yang kreatif, inovatif, original dan teruji;
  • Menghasilkan lulusan yang mampu melakukan penelitian ilmiah bermutu untuk mendukung pengembangan disiplin ilmu Pendidikan Agama Islam dan memecahkan masalah­-masalah kependidikan dengan pendekatan interdisiplin dan multidisiplin.
  • Menghasilkan lulusan yang mampu mempublikasikan karya ilmiahnya dalam jurnal ilmiah nasional dan atau internasional yang bereputasi.
  • Meningkatkan pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian yang memberikan kontribusi nyata bagi pembangunan masyarakat.
  • Meningkatnya jaringan kerjasama dengan masyarakat ilmiah baik nasional dan internasional
  • Menghasilkan penyelengaraan manajemen mutu yang mendukung terciptanya lingkungan unggul dan berakhlak.
  1. PROFIL LULUSAN

Profil utama lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah pendidik/praktisi pendidikan bidang ilmu Pendidikan Agama Islam pada jenjang perguruan tinggi, peneliti dalam bidang ilmu Pendidikan Agama Islam, dan pengembang bahan ajar PAI yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir pada bidangnya serta mampu melaksanakan tugas dan bertanggung jawab berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan dan keahlian.

Tabel 1 Deskripsi Profil Lulusan

No Profil Lulusan Deskripsi Profil Lulusan
1 Pendidik

 

Magister pendidikan yang memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, kemampuan manajerial sebagai akademisi dalam bidang ilmu Pendidikan Agama Islam yang berkepribadian baik, yang berlandaskan pada etika keislaman, keilmuan dan keahlian
2 Peneliti

 

 

Magister pendidikan yang memiliki kemampuan mengelola dan mempublikasikan hasil penelitian dalam bidang  Pendidikan Agama Islam yang relevan dengan perkembangan zaman berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan dan keahlian.
3 Konsultan

 

 

Magister pendidikan yang memiliki kemampuan memecahkan problematika bidang Pendidikan Agama Islam dan memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan Agama  Islam

 

  1. KOMPETENSI LULUSAN

Tabel 2: Deskripsi Kualifikasi Level 8 Jenjang Magister dalam KKNI

NO Unsur Kualifikasi Kerja Deskripsi Generik Deskripsi Spesifik
1 Kemampuan Kerja Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hinggamenghasilkan karya inovatif dan teruji. 1.    Mampu mengembangkan pengetahuan dan teknologi dalam bidang Ilmu Pendidikan Agama Islam atau praktek profesionalnya melalui riset, dan  menghasilkan karya inovatif dan teruji;

2.    Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam meningkatkan kualitas dan menyelesaikan berbagai masalah pembelajaran Pendidikan Agama Islam;

2 Penguasaan Pengetahuan Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi,

dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter ataumultidisipliner.

1.    Mampu memecahkan permasalahan teoritis pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui pendekatan inter atau multidisipliner;

2.    Mampu memecahkan permasalahan praktis pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui pendekatan inter atau multidisipliner;

3 Kemampuan dan Tanggung Jawab Manajerial Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi

masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan

internasional.

1.    Mampu memimpin, mengelola dan mengembangan riset yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan Pendidikan Agama Islam;

2.    Mampu mensosialisasikan ilmu pendidikan agam Islam dan mendapat pengakuan nasional dan internasional

 

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi PAI (S-2)
    • Bidang Sikap dan Tata Nilai

Berpedoman  pada rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) jenjang Magister (level8 dalam KKNI) khususnya bidang  sikap dan tata  nilai, maka Prodi PAI (S-2) mermuskan capaian pembelajaran lulusan pada bidang sikap dan tata nilai sebagai berikut:

  1. Menampilkan pribadi yang taat kepada Allah SWT, Rasululullah Saw, dan Pemerintahan serta Aturan Hukum yang berlaku; [S1]
  2. Memiliki komitmen dan tanggungjawab profesional yang kuat untuk selalu berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan berbangsa dan bernegara; [S2]
  3. Memiliki kepekaan sosial dan sikap kasih sayang yang tulus terhadap sesama dan lingkungan semesta. [S3]
    • Bidang Pengetahuan

Berpedoman  pada rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) jenjang Magister (level 8 dalam KKNI) dan  SN DIKTI 2015, Peraturan  DIKTIS No.  2500,  dirumuskan Capaian Pembelajaran bidang pengetahun, yaitu:

  1. Mampu menguasai teori dan aplikasi pendidikan dan penelitian Pendidikan Agama Islam melalui pendekatan inter dan multidisipilin [P1]
  2. Mampu mengembangkan model,pendekatan, desain kurikulum, pembelajaran dan penilaian Pendidikan Agama Islam melalui penelitian ilmiah secara inovatif, kreatif dan original. [2]
  3. Mampu mengembangkan teori-teori Pendidikan Agama Islam yang terintegrasi dengan keilmuan lain secara komprehensif melalui pendekatan inter dan multidisiplin [3]

 

  • Bidang Keterampilan

Berpedoman  pada rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) jenjang  Magister (level 8  dalam KKNI) dan SN DIKTI 2015, Peraturan  DIKTIS No.  2500,  dirumuskan Capaian Pembelajaran bidang Keterampilan, yaitu:

  1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya lainnya dalam bidang Pendidikan Agama Islam dengan memperhatikan nilai Islam dan humaniora
  2. Mampu menyusun konsepsi ilmiah hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional;
  3. Mampu mengembangkan kemampuan memecahkan masalah pendidikan agama Islam secara logis, kritis, inovatif dan kreatif, baik masalah internal maupun eksternal;
  4. Mampu mengembangkan kurikulum, perangkat, desain, media, alat dan bahan ajar, serta instrumen penilaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang inovatif, kreatif dan original ;
  5. Mampu memetakan dan mengembangkan potensi keagamaan peserta didik yang positif dalam kehidupan nyata;

 

  1. PEMETAAN BAHAN KAJIAN

Bahan kajian merupakan standar isi kurikulum Prodi Magister PAI,yang dijabarkan dari Capaian Pembelajaran (CP), baik bidang sikap, pengetahuan dan keterampilan. Capai pembelajaran dikembangkan dan dicapai secara terintegrasi melalui bahan kajian dan proses perkuliah. Secara umum bahan kajian lebih besar dijabarkan dari CP bidang pengetahuan dan keterampilan, sedang CP bidang sikap lebih dominan dijabarkan melalui proses perkuliahan secara terintiegrsasi.

Tabel 3. Deskripsi Capaian Pembelajaran

NO BAHAN KAJIAN (BK) KODE BK
1 1.    Ilmu al-Qur’an, Kajian Lafaz, Kajian dalalah Teori dzari’ah, Kajian maqashid al-syari’ah, Pertentangan dalil . A1
2.    Kaidah fiqhiyah dan Wacana Tafsir Kontemporer (Tafsir Tarbawi) A2
2 1.    Ilmu Tarikh al-Ruwah, Ilmu Thabaqat al-Ruwah, Ilmu Asbab Wurud al-Hadits. B1
2.    Ilmu Gharib al-Hadits, Ilmu al-Jarh wa al-Ta’dil,  Ilmu Rijal al-Hadits B2
3 1.    Perkembangan pemikiran Islam dr masa Khawarij –  sekarang C1
2.    Sejarah Perdaban Islam dr awal Islam – sekrang C2
4 1.    Dasar, Prinsip dan Tujuan Pendidikan Islam dalam Perspektif Alqur’an dan Hadits D1
2.    Dasar dan  Prinsip dan Tujuan Pendidikan Islam dalam Perspektif  Filsafat D2
3.    Dasar dan  Prinsip dan Tujuan Pendidikan Islam dalam Perspektif sosiologi pendidikan D3
5 1.    Teori perkembangan  agama pada anak E1
2.    Teori belajar, serta aplikasinya dalam pendidikan agama Islam E2
3.    Perbedaan individu dan aplikasinya dalam PAI E3
6 1.    Pendidikan Alqur’an Hadits, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Kebudayaan Islam di berbagai jenjang dan jenis pendidikan F1
2.    Kajian sumber/kitab-kitab klasik & kotemporer  sumber  rujukan pembelajaran PAI F2
3.    Analisis (keshahihan, ketepatan, dan kegunaan) materi PAI di berbagai jenjang dan jenis pendidikan F3
4.    Pengembangan bahan ajar PAI F4
NO BAHAN KAJIAN (BK) KODE BK
7

 

1.    Anatomi kurikulum pendidikan agama Islam G1
2.    Model Kurikulum dan Pembelajaran PAI G2
3.    Model Pengembangan Kurikulum PAI G3
4.    Analisis Hasil-Hasil Penelitian tentang Kurikulum PAI G4
5.    Pengembangan anatomi kurikulum PAI G5
8 1.    Karakteristik hasil belajar dan evaluasi pembelajaran  PAI H1
2.    Bentuk, jenis dan Instrument evaluasi PAI H2
3.    Pengembangan Instrumen hasil belajar PAI dalam berbagai ranah H3
9 1.    Pendidik, Peserta didik, Lingkungan, dan Materi PAI I1
2.    Teori belajar dan pembelajaran PAI I2
3.     Isue-isue dalam praktek belajar dan pembelajaran PAI di berbagai jenis dan jenjang pendidikan I3
4.    Analisis hasil penelitian tentang teori & praktek PAI I4
10 1.    Konsep dan problematika media dan sumber belajar PAI J1
2.    Pengembangan Media Pembelajaran PAI berbasis ICT J2
3.    Pengembangan desain sumber belajar PAI  ICT J3
11 1.    Paradigma ilmu dan integrasi ilmu K1
2.    Hakikat Ilmu Pendidikan Agama Islam K2
3.    Ilmu Pendidikan Agama Islam K3
12 1.    Paradigma Penelitian Pendidikan L1
2.    Bidang-Bidang Penelitian PAI L2
3.     Jenis, Pendekatan, Metode dalam Penelitian PAI L3
4.    Karakteristik Data, Sumber, Teknik Pengumpulan & Analisis Data Penelitian Kuali-Kuanti, R&D L4
13 1.    Identifikasi masalah dan alternatif solusi M1
2.    Teknik Penetapan Fokus Masalah dan Metode yang relevan M2
3.    Reviu literatur, Bahasa dan Teknik Penulisan M3
14 1.    Pendalaman dan pengembangan bidang  yang diminati N1
2.     Pendalaman dan pengembangan metode penelitian N2
3.    Penguatan bahasa dan teknik penulisan serta sumber N3
4.    Selingkung Karya Tulis dan Publikasi Ilmiah N4
15 1.    Problematika teori & praktek PAI O1
2.    Model Penelitian dan Isue-Isue dalam Kajian PAI O2
3.    Teknik Penulisan Karya Ilmiah (Jurnal) O3
16 1.    Ruang lingkup materi  PAI  dan problematikanya P1
2.    Prinsip dan prosedur pengembangan materi  ajar PAI P2
3.    Kajian pilihan (Fikih, Akidah Akhlak, SKI, al-Qur’an dan Hadits) P3
17 1.    Kepemimpinan  pendidikan Islam dan pembelajaran PAI Q1
2.    Analisis Kebijakan dlm Supervisi  PAI Q2
3.    Analisis Hasil-hasil Penelitian kepemimpinan dan supervisi pendidikan Agama  Islam Q3
18 1.    Teori belajar dan desain pembelajaran PAI R1
2.    Model, pendekatan, metode, dan strategi pembelajaran PAI R2
3.    Analisis hasil-hasil penelitian tentang teori dan pratek pembelajaran PAI R3
4.    Praktek pengembangan model, pendekatan, metode dan strategi pembelajaran PAI R4
NO BAHAN KAJIAN (BK) KODE BK
 

19

1.    PAI dalam pendidikan keluarga (landasan, karakteristik, prinsip dan ruang lingkup, serta pendekatan)  
2.    PAI dalam pendidikan masyarakat (landasan, karakteristik, prinsip dan ruang lingkup, serta pendekatan) S2
3.    Analisis problematika PAI dalam Keluarga dan Masyarakat S3
4.    Analisis Model Pendidikan Islam dalam keluarga & masyarakat yg relevan S4

 

Tabel 4Keterkaitan  Profil Lulusan, Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian (keluasan/Kedalaman), Mata Kuliah dan Beban SKS

PROFIL LULUS CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN (BK) KODE

BK

LUAS/DALAM MATA KULIAH

(MK)

NO. URUT MK SKS
Utama

(Pendidik/Akademisi)

1.    Mengidentifikasi nilai-nilai Pendidikan Islam dalam al-Qur’an dan menerapkannya pada implementasi PAI 3.     Ilmu al-Qur’an, Kajian Lafaz, Kajian dalalah Teori dzari’ah, Kajian maqashid al-syari’ah, Pertentangan dalil . A1 4/2 Studi al-Qur’an MK1 3
4.     Kaidah fiqhiyah dan Wacana Tafsir Kontemporer (Tafsir Tarbawi) A2
2.    Mengidentifikasi nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Hadits dan menerapkannya pada PAI 3.     Ilmu Tarikh al-Ruwah, Ilmu Thabaqat al-Ruwah, Ilmu Asbab Wurud al-Hadits. B1 4/2 Studi Hadits MK2 3
4.     Ilmu Gharib al-Hadits, Ilmu al-Jarh wa al-Ta’dil,  Ilmu Rijal al-Hadits B2
3.    Mampu mengidentifikasi nilai-nilai ajaran dan budaya Islam melalui kajian sejarah Islam 3.     Perkembangan pemikiran Islam dr masa Khawarij – sekarang & C1 2/4

 

Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam MK3 3
4.     Sejarah Perdaban Islam dr awal Islam – sekrang C2
4.     Menguasai landasan normative, filosofi dan sosiologi pendidikan agama Islam; (Inter dan multidisiplin) 4.     Dasar, Prinsip dan Tujuan Pendidikan Islam dalam Perspektif Alqur’an dan Hadits D1 3/3 Landasan   Pendidikan Agama Islam MK4 3
5.     Dasar dan  Prinsip dan Tujuan Pendidikan Islam dalam Perspektif  Filsafat D2
6.     Dasar dan  Prinsip dan Tujuan Pendidikan Islam dalam Perspektif sosiologi pendidikan D3
5.    Mampu memetakan dan mengembangkan potensi keagamaan peserta didik yang positif dalam kehidupan nyata; 4.     Teori perkembangan  agama pada anak E1 2/4 Kajian Psikologi dalam Pembelajaran PAI MK5 2
  5.     Teori belajar, serta aplikasinya dalam pendidikan agama Islam E2
  6.     Perbedaan individu dan aplikasinya dalam PAI E3
6.    Mampu mengembangkan konsep Pendidikan Agama Islam sebagai bagian dari studi Islam komprehensif; 5.     Pendidikan Alqur’an Hadits, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Kebudayaan Islam di berbagai jenjang dan jenis pendidikan F1 4/4 Telaah dan Pendalaman  Materi PAI MK6 3
6.     Kajian sumber/kitab-kitab klasik & kotemporer  yang banyak menjadi rujukan pembelajaran PAI F2
7.     Analisis (keshahihan, ketepatan, dan kegunaan) materi PAI di berbagai jenjang dan jenis pendidikan F3
8.     Pengembangan bahan ajara PAI F4

 

PROFIL LULUS CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN (BK) KODE

BK

LUAS/DALAM MATA KULIAH

(MK)

NO. URUT MK SKS
  7.    Mampu mengembangkan  teori dan aplikasi  kurikulum Pendidikan Agama Islam; 6.     Anatomi kurikulum pendidikan agama Islam G1 2/5 Pengembangan Kurikulum PAI MK7 3
7.     Model Kurikulum dan Pembelajaran PAI G2
8.     Model Pengembangan Kurikulum PAI G3
9.     Analisis Hasil-Hasil Penelitian tentang Kurikulum PAI G4
10. Pengembangan anatomi kurikulum PAI G5
8.    Mampu mengembangkan teori, pendekatan, ragam  penilaian pembelajaran agama Islam melalui pendekatan inter dan multidisiplin; 4.     Karakteristik hasil belajar dan evaluasi pembelajaran  PAI H1 2/5 Pengembangan Bentuk dan Instumen Penilaian Pembelajaran PAI MK8 3
5.     Bentuk, jenis dan Instrument evaluasi PAI H2
6.     Pengembangan Instrumen hasil belajar PAI dalam berbagai ranah H3
9.    Mampu mengembangkan teori-teori Pendidikan Agama Islam yang terintegrasi dengan keilmuan lain; 5.     Pendidik, Peserta didik, Lingkungan, dan Materi PAI I1 3/5 Pengembangan Teori dan Praktek Pembelajaran PAI MK9 3
6.     Teori belajar dan pembelajaran PAI I2
7.     Isue-isue dalam praktek belajar dan pembelajaran PAI di berbagai jenis dan jenjang pendidikan I3
8.     Analisis hasil penelitian tentang teori & praktek PAI I4
10. Mampu mengembangkan media dan sumber belajar PAI secara inovatif, kreatif dan original; 4.     Konsep dan problematika media dan sumber belajar PAI J1 2/5 Pengembangan Media dan Sumber Belajar PAI MK10 3
5.     Pengembangan Media Pembelajaran PAIberbasis ICT J2
6.     Pengembangan desain sumber belajar PAI  ICT J3
11. Menguasai hakikat dan teori serta aplikasi Pendidikan Agama Islam melalui pendekatan inter dan multidisipilin. 4.     Paradigma ilmu dan integrasi ilmu K1 2/4 Filsafat Ilmu MK11 2
5.     Hakikat Ilmu Pendidikan Agama Islam K2
6.     Ilmu Pendidikan Agama Islam K3

 

PROFIL LULUS CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN (BK) KODE

BK

LUAS/DALAM MATA KULIAH

(MK)

NO. URUT MK SKS
Peneliti 12. Menguasai teori dan aplikasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui pendekatan inter dan multidisipilin. 5.     Paradigma Penelitian Pendidikan L1 3/4 Metode Penelitian Pendidikan MK12 3
6.     Bidang-Bidang Penelitian PAI L2
7.     Jenis, Pendekatan, Metode dalam Penelitian PAI L3
8.     Karakteristik Data, Sumber, Teknik Pengumpulan & Analisis Data Penelitian Kuali-Kuanti, R&D L4
13. Mampu melaksanakan penelitian ilmiah dan tindakan reflektif dalam bidang Pendidikan Agama Islam. 4.     Identifikasi masalah dan alternatif sulosi M1 2/3  Seminar Proposal MK13 2
5.     Teknik Penetapan Fokus Masalah dan Metode yang relevan M2
6.     Reviu literatur, Bahasa dan Teknik Penulisan M3
14. Mampu mengembangkan kemampuan memecahkan masalah pendidikan agama Islam secara logis, kritis, inovatif dan kreatif, baik masalah internal maupun eksternal; 5.     Pendalaman dan pengembangan bidang  yang diminati N1 8/6 Thesis MK14 8
6.     Pendalaman dan pengembangan metode penelitian N2
7.     Penguatan bahasa dan teknik penulisan serta sumber N3
8.     Selingkung Karya Tulis dan Publikasi Ilmiah N4
15.      Mampu melakukan publikasi ilmiah 4.     Problematika teori & praktek PAI O1 2/4 Studi Individual/ Studi Mandiri MK15 2
5.     Model Penelitian dan Isue-Isue dalam Kajian PAI O2
6.     Teknik Penulisan Karya Ilmiah (Jurnal) O3

 

 

 

 

 

 

PROFIL LULUS CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN (BK) KODE

BK

LUAS/DALAM MATA KULIAH

(MK)

NO. URUT MK SKS
Lainnya

(Konsultan)

 

16.      Mampu mengembangkan perangkat dan desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara baik dan tepat; 4.     Ruang lingkup materi  PAI  dan problematikanya P1 3/5 Pengembangan Perangkat dan Materi Pembelajaran PAI* MK16 3
5.     Prinsip dan prosedur pengembangan materi  ajar PAI P2
6.     Teknik pengembangan silabus/RPS, RPP  & RTS P3
17.      Memiliki pemahaman terhadap prinsip kepemimpinan dan kemampuan dalam pengelolaan serta pengawasan Pendidikan  Agama  Islam yang bermutu. 4.     Kepemimpinan  pendidikan Islam dan pembelajaran PAI Q1 3/5 Supervisi Pendidikan Islam* MK17 3
5.     Analisis Kebijakan dlm Supervisi  PAI Q2
6.     Analisis Hasil-hasil Penelitian kepemimpinan dan supervisi pendidikan Agama  Islam Q3
18.       Mampu mengembangkan  teori dan Aplikasi pembelajaran pendidikan agama Islam; 5.     Teori belajar dan desain pembelajaran PAI R1 3/5 Desain, model dan metode  pembelajaran  PAI * MK18 3
6.     Model, pendekatan, metode, dan strategi pembelajaran PAI R2
7.     Analisis hasil-hasil penelitian tentang teori dan pratek pembelajaran PAI R3
8.     Praktek pengembangan model, pendekatan, metode dan strategi pembelajaran PAI R4
19.      Mampu mengembangkan pendidikan agama Islam pada jalur informal dan non formal 5.     PAI dalam pendidikan keluarga (landasan, karakteristik, prinsip dan ruang lingkup, serta pendekatan) S1 3/5 PAI dalam pendidikan Keluarga danMasyarakat* MK19 3
6.     PAI dalam pendidikan masyarakat (landasan, karakteristik, prinsip dan ruang lingkup, serta pendekatan) S2
7.     Analisis problematika PAI dalam Keluarga dan Masyarakat S3
8.     Analisis Model Pendidikan Islam dalam keluarga & masyarakat yg relevan S4

Keterangan

* Mata kuliah pilihan, dipilih minimal 3 sks (satu matakuliah)

 

Tabel  5. Matrik Keterkaitan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata Kuliah

 

  1. STRUKTUR KURIKULUM DAN DISTRIBUSI MATA KULIAH
Tabel 6: STRUKTUR KURIKULUM PRODI MAGISTER [S-2] PAI

KELAS REGULER

Kelompok No. Ururt NAMA MATA KULIAH SANDI Beban sks PENAWARAN
PERSEMESTER
1 2 3 4
Penciri Institusi 1 Studi al-Qur’an MPA1801 3 X
2 Studi Hadits MPA1802 3 X
3 Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam MPA1803 3 X
Inti Keilmuan 4 Landasan Pendidikan Agama Islam MPA1811 3 X
5 Telaah Kurikulum Pendidikan Agama Islam MPA1812 3 X
6 Kajian Psikologi dalam Pembelajaran PAI MPA1813 2 X
7 Evaluasi PAI MPA1824 3 X
8 Telaah dan Pendalaman Materi Pendidikan Agama Islam MPA1825 3 X
IPTEKS Pendukung 4 Filsafat Ilmu MPA1804 2 X
5 Metode Penelitian PAI MPA1805 3 X
6 Thesis MPA1800 6 X
IPTEKS Pelengkap 7 Seminar Proposal Thesis MPA1806 2 X
8 Studi Individual MPA1807 2 X
Yang dikembangkan 14 Pengembangan Teori dan Praktik Belajar Mengajar PAI MPA1836 3 X
15 Pengembangan Media dan Sumber Belajar PAI MPA1837 3 X
Untuk Masa Depan 16 Pengembangan Materi Pembelajaran PAI* MPA1840 3 X
17 Kepemimpinan  dan Supervisi Pendidikan Islam* MPA1841 3 X
18 Desain, Model, & Metode Pembelajaran PAI* MPA1842 3 X
19 PAI dalam pendidikan Keluarga danMasyarakat* MPA1843 3 X
Jumlah beban mata kuliah yang diprogramkan mahasiswa persemester 50 16 14 14 6

*Mata kuliah pilihan

Mata kuliah pilihan diprogramkan minimal 6 sks (dua mata kuliah)

 

 

 

 

 

Tabel 7STRUKTUR KURIKULUM PRODI MAGISTER [S-2] PAI

KELAS NON REGULER

Kelompok No. Ururt NAMA MATA KULIAH SANDI Beban sks PENAWARAN
PERSEMESTER
1 2 3 4
Penciri Institusi 1 Studi al-Qur’an MPA1801 3 X
2 Studi Hadits MPA1802 3 X
3 Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam MPA1803 3 X
Inti Keilmuan 4 Landasan Pendidikan Agama Islam MPA1811 3 X
5 Telaah Kurikulum Pendidikan Agama Islam MPA1822 3 X
6 Kajian Psikologi dalam Pembelajaran PAI MPA1833 2 X
7 Evaluasi PAI MPA1824 3 X
8 Telaah dan Pendalaman Materi Pendidikan Agama Islam MPA1825 3 X
IPTEKS Pendukung 4 Filsafat Ilmu MPA1804 2 X
5 Metode Penelitian PAI MPA1805 3 X
6 Thesis MPA1800 6 X
IPTEKS Pelengkap 7 Seminar Proposal Thesis MPA1806 2 X
8 Studi Individual MPA1807 2 X
Yang dikembangkan 14 Pengembangan Teori dan Praktik Belajar Mengajar PAI MPA1836 3 X
15 Pengembangan Media dan Sumber Belajar PAI MPA1837 3 X
Untuk Masa Depan 16 Pengembangan Materi Pembelajaran PAI* MPA1840 3 X
17 Kepemimpinan  dan Supervisi Pendidikan Islam* MPA1841 3 X
18 Desain, Model, & Metode Pembelajaran PAI* MPA1842 3 X
19 PAI dalam pendidikan Keluarga danMasyarakat* MPA1843 3 X
Jumlah beban mata kuliah yang diprogramkan mahasiswa persemester 50 14 14 12 14